Comentarios y material de trabajo de Lengua IES José Luis Sampedro

 Modelo a) La verdad que yo pienso que lo de los libros electrónicos es una buena idea porque ya está bien de cargar con las mochilas hasta arriba como si fuéramos unos burros, que no digo yo que no haya que llevar libros a clase y eso, pero de ahí a que te cargues todo el día para nada, porque luego muchas asignaturas ni siquiera usan luego el libro y entonces para qué te lo hacen traer, que se pongan de acuerdo. Por eso el libro electrónico es una buena idea, porque no pesa casi nada y ahí lo llevas todo metido y no es tan aburrido como el libro normal de papel, lo malo que se te acabe la batería porque en clase no te dejan enchufar el móvil tampoco así que imagínate el libro, además que no habría enchufes para todos y tendríamos que hacer cola, y claro, así no se puede dar clase ni nada. Claro que ahora que caigo, también se pueden compartir libros y así llevas tú una mitad y la otra la lleva tu compañero, pero sin embargo lo del e-book no se puede compartir porque las pantallas no

 

 Tipos de falacia más frecuentes (definición y ejemplos): 1.- Ad hominem.  Consiste en descalificar a quien defiende la postura contraria a nosotros atacando directamente a la persona, no a su argumento: Estoy seguro de que Pedro no ha podido hacer un examen tan bueno porque es un vago . 2.- Ad antiquitatem . También conocido como falacia de la tradición, consiste en argumentar que algo se debe hacer porque se lleva haciendo durante X tiempo: La Constitución española no debe modificarse porque es un texto que lleva legislando nuestra democracia desde hace más de cuarenta años . 3.- Ad baculum . Consiste en argumentar que nuestra postura es más correcta porque poseemos una fuerza mayor, en sentido literal o figurado, que nuestro oponente: Es lógico que Miguel sea el capitán de su equipo porque ha pegado el estirón antes que el resto . 4.- Ad ignorantiam . Consiste en defender una idea basándonos en la falta de pruebas que demuestren lo contrario:  Como no se ha podido demostrar que no e

( Nota: Este material de trabajo se comenta en el vídeo Pautas para comentario (6): El texto científico ) ¿Por qué necesitas respirar? Por supuesto si no respirases, no podrías sobrevivir. ¿Por qué necesitas aire para vivir? Necesitas el gas oxígeno para llevar a cabo la respiración celular para obtener energía de tu comida. El proceso de respiración celular La  respiración celular  es el proceso de extraer energía en la forma de  ATP  de la glucosa en los alimentos que comes. ¿Cómo ocurre la respiración celular al interior de la célula? La respiración celular es un proceso de tres pasos. Brevemente: En la etapa uno, la glucosa se desglosa en el citoplasma de la célula en un proceso llamado  glucolisis. En la etapa dos, las moléculas de piruvato son transportadas a la mitocondria. La  mitocondria  son los organelos conocidos como las "plantas eléctricas" de las células (  Figura   siguiente  ). En la mitocondria, el piruvato, que ha sido convertido en una molécula, entra al 

Tema principal : La idea principal del texto es criticar la sobrevaloración de la belleza y la juventud en la sociedad contemporánea, que esclaviza a las personas para alcanzar un ideal imposible. Resumen : En la actualidad, la sociedad vive obsesionada con la juventud y la belleza, dos ideales que el arte y la cultura en general establecen como modelos de perfección. Sin embargo, el ser humano va atravesando por diferentes etapas a lo largo de su vida, y tarde o temprano se verá afectado por el paso del tiempo y relegado, en opinión del autor, a un lugar social muy secundario. Por ello, sería conveniente saber valorar lo que cada una de esas etapas aporta, para poder disfrutarla como corresponde y alcanzar una felicidad mayor.  Análisis formal: a) Clasificación El texto es argumentativo, ya que se posiciona en contra de la valoración excesiva de la belleza y la juventud en la sociedad. Se trata de un texto de opinión, que podría formar parte de un ensayo humanístico, y que tiene conex

Nota: para la realización de estas actividades, procura seguir la clase correspondiente en el canal, en el siguiente enlace: https://youtu.be/EuJ1hEHyzlM (sesión 1) y https://youtu.be/-L_F_0XYQjk (sesión 2) Además, es muy recomendable consultar, sobre este mismo asunto, las páginas 56 y 57 (1º de Bachillerato) y las páginas 44 y 45 (2º de Bachillerato). Propuesta de comentario 1 El texto está formado por tres párrafos, el primero se dedica a una introducción, el segundo al desarrollo y el tercero a una conclusión. En el texto hay un uso formal del lenguaje, y su intención es convencernos de una idea. Predomina la función apelativa. Hay una metáfora, la del laberinto, y otros recursos literarios. En el texto se emplean sustantivos (laberinto, maestro, ignorancia), adjetivos (primario, desbordante, densa) y pocos adverbios. Los verbos están casi todos en presente (está, es, señala). Es un texto argumentativo porque argumenta, da argumentos para convencer de su idea. La tesis está colocad

(Nota: Para la realización de estas tareas, recomiendo que veáis el video correspondiente en el canal) Texto propuesto 1 No tener maestro es no tener a quién preguntar, y más hondamente todavía, no tener ante quién preguntarse. Quedar encerrado dentro del laberinto primario que es la mente de todo hombre originariamente: quedar encerrado con el Minotauro, desbordante de ímpetu sin salida. La presencia del maestro que no ha dimitido -ni contradimitido- señala un punto, el único hacia el cual la atención se dispara: el alumno se yergue. Y es ese segundo instante cuando el maestro con su quietud ha de entregarlo lo que parece imposible, ha de transmitirle, antes que un saber, un tiempo; un espacio de tiempo, un camino de tiempo y luz, los elementos esenciales de toda mediación. Y en ese tiempo que se abre como desde un centro común, como el que se derrama por el aula envolviendo a maestro y discípulos, un tiempo naciente, que surge allí mismo, como un día que nace. Un tiempo vibrante y ca

¿Por qué la moda no es superficial?  ¿Por qué la moda no es superficial? Buena parte de los estudios relacionados a la  vestimenta  y, en consecuencia, a la  moda , parten de conceptos de la semiótica. Según  Daniel Miller , en su libro “Stuff” (2013) es necesario ir más lejos. El problema de la semiótica, según él, es que esta considera la ropa (y accesorios, adornos, etc.) como meros siervos, cuya tarea apenas es representar a los seres humanos. Ese es el motivo por el cual se acusa a la  moda , tantas veces, de superficial. Normalmente, concebimos a los seres humanos dotados de dos extremos: la superficie y el interior. Ese interior (el “alma”) vendría a ser lo que realmente somos. Pero el autor sugiere que pensemos en las personas como si fueran cebollas: Al pelar una cebolla vamos retirando capas y más capas, hasta que al final no resta nada. Cuando consideramos que la vestimenta es algo que está alojada en la superficie de los seres, pasamos a considerar superficiales a las perso