3º ESO. Corrección de la oración 14 y actividades del día 2

A) Corrección de la oración 14

Rasgos de las oraciones:
Oración principal (tuvieron que sentarse): Activa, transitiva, enunciativa, afirmativa. (El sujeto omitido en esta oración sería la 3ª persona del plural)
Oración subordinada: Activa, intransitiva, enunciativa, afirmativa.

B) Actividades del día 2 de abril

Página 140, repaso de los conceptos de metáfora, metonimia, palabra tabú y eufemismo. Realización de los ejercicios 30 y 31.

NOTA IMPORTANTE

Hoy es el último día antes de las vacaciones de Semana Santa. A la vuelta, espero poder daros más información sobre cómo se va a realizar el resto de la evaluación, calendario y sistema de exposiciones orales, sistema de evaluación, evaluación de lecturas, etc.

Os recuerdo que las lecturas para el trimestre son Fuenteovejuna, de Lope de Vega, y los nueve primeros capítulos de El Quijote. Podéis utilizar la edición que tengáis en casa, aunque recordad que la recomendación del departamento era una adaptación.

Hasta entonces, espero que paséis unos días tranquilos y con salud, que os recomiendo que dediquéis a la lectura.

Comentarios

Entradas populares de este blog

Solución al texto "Sobre la belleza", de Fernando Savater (página 29)

Tema principal : La idea principal del texto es criticar la sobrevaloración de la belleza y la juventud en la sociedad contemporánea, que esclaviza a las personas para alcanzar un ideal imposible. Resumen : En la actualidad, la sociedad vive obsesionada con la juventud y la belleza, dos ideales que el arte y la cultura en general establecen como modelos de perfección. Sin embargo, el ser humano va atravesando por diferentes etapas a lo largo de su vida, y tarde o temprano se verá afectado por el paso del tiempo y relegado, en opinión del autor, a un lugar social muy secundario. Por ello, sería conveniente saber valorar lo que cada una de esas etapas aporta, para poder disfrutarla como corresponde y alcanzar una felicidad mayor. Análisis formal: a) Clasificación El texto es argumentativo, ya que se posiciona en contra de la valoración excesiva de la belleza y la juventud en la sociedad. Se trata de un texto de opinión, que podría formar parte de un ensayo humanístico, y que tiene c...

Texto para comentar (E3A): El enamorado y la muerte

El enamorado y la muerte Yo me estaba reposando, anoche, como solía, soñaba con mis amores que en mis brazos se dormían. Vi entrar señora tan blanca muy más que la nieve fría. - ¿Por dónde has entrado amor? ¿Cómo has entrado mi vida? Las puertas están cerradas, ventanas y celosías. - No soy el amor, amante: la Muerte que Dios te envía. - ¡Ay, Muerte tan rigurosa, déjame vivir un día! - Un día no puede ser, una hora tienes de vida. Muy de prisa se calzaba, más de prisa se vestía; ya se va para la calle, en donde su amor vivía. - ¡Ábreme la puerta, blanca, ábreme la puerta niña! - ¿Como te podré yo abrir si la ocasión no es venida? Mi padre no fue al palacio, mi madre no está dormida. - Si no me abres esta noche, ya no me abrirás querida; la Muerte me está buscando, junto a ti vida sería. - Vete bajo la ventana donde labraba y cosía, te echaré cordón de seda para que subas arriba, y si el cordón no alcanzare mis trenzas añadiría. La fina seda se rompe; la ...

4º de ESO. Textos del Neoclasicismo

Texto 1 Así corrió la suerte de este espectáculo, más o menos asistido o celebrado según su aparato, y también según el gusto y genio de las provincias que le adoptaron, sin que los mayores aplausos bastasen a librarle de alguna censura eclesiástica, y menos de aquella con que la razón y la humanidad se reunieron para condenarle. Pero el clamor de sus censores, lejos de templar, irritó la afición de sus apasionados, y parecía empeñarlos más y más en sostenerle, cuando el celo ilustrado del piadoso Carlos III lo proscribió generalmente, con tanto consuelo de los buenos espíritus como sentimiento de los que juzgan las cosas por meras apariencias. Es por cierto muy digno de admiración que este punto se haya presentado a la discusión como un problema difícil de resolver. La lucha de toros no ha sido jamás una diversión, ni cotidiana, ni muy frecuentada, ni de todos los pueblos de España, ni generalmente buscada y aplaudida. En muchas provincias no se conoció jamás; en otras se circ...

Comentarios y material de trabajo de Lengua IES José Luis Sampedro

Buscar este blog