1º A de Bachillerato. Comentario de texto literario (Plazo de entrega: 22 de noviembre)

Embrazan los escudos, delante los corazones,

bajan las lanzas, envueltos los pendones,

inclinan las caras, sobre los arzones, 

íbanlos a herir, de fuertes corazones.

A grandes voces llama, el que en buena hora nació,

"¡Heridlos, caballeros, por amor del Criador!

Yo soy Ruy Díaz, de Vivar Campeador!

Todos hieren en la faz, donde está Pedro Bermudoz,

Trescientas lanzas son, todas tienen pendones,

sendos moros mataron, todos de sendos golpes,

a la tornada que hacen, otros tantos muertos son.

Veríais tantas lanzas, bajar y alzar 

tanta adarga, ser horadada y pasar,

tanta loriga, quebrantarse y rasgar,

tantos pendones blancos salir bermejos en sangre,

tantos buenos caballos sin sus dueños andar.

Los moros llaman a Mahoma, los Cristianos a Santiago,

caían por el campo, en tan poco lugar,

moros muertos, mil trescientos ya.

¡Qué bien combate, sobre dorado arzón,

mío Cid Ruy Díaz, el buen lidiador!

A Minaya Alvar Fáñez le mataron el caballo,

bien lo socorren las mesnadas de cristianos,

la lanza tiene rota, a la espada metió mano,

aunque a pie, buenos golpes va dando,

lo vio esto el Cid, Ruy Díaz el castellano,

acercándose a un general, que tenía buen caballo,

le dio tal espadazo, con su diestro brazo,

lo cortó por la cintura, echándolo por el campo,

A Minaya Alvar Fáñez, fue a darle su caballo:

"¡Cabalgad, Minaya, vos sois mi diestro brazo,

Hoy en este día, de vos tendré gran bando (necesidad),

firmes son los moros, aún no se van del campo,

es necesario, que los acometamos de cabo!"

Cabalgó Minaya, la espada en la mano,

por entre las fuerzas, fuertemente librando,

a los que alcanza, los va derribando.

El Cid Ruy Díaz, que en buena hora nació,

al rey Fáriz tres golpes le había dado,

dos fallaron, y uno lo ha tomado,

abajo por su loriga, la sangre va derramando,

volvió las riendas, por abandonar el campo,

por aquel golpe certero, el ejército es derrotado.

1.- Analiza la métrica del texto, señalando estructura externa, tipo de rima y esquema métrico, y clasificando en función de todo ello el tipo de poema.

2.- Explica, de manera detallada, el tema del texto, teniendo en cuenta para ello las principales figuras literarias empleadas.

3.- Justifica a qué época y movimiento literario pertenece el texto, relacionando lo estudiado en clase con el texto que tienes que comentar.
(Nota importante: Se limita el espacio para responder a un folio por ambas caras)